学校図書館アドバイザー

平成２０年になりました。今年もよろしくお願い致します。今年もまた、柏市でどんな実践が出てくるのか、とても楽しみです。いろいろご紹介します。新年第一回目のご紹介は手賀西小学校です。手賀西小学校、６年生　森谷先生の学級では、2学期末から３学期にかけて、第二次世界大戦中の日本のことを調べています。地域の方のお話を聴いたり、見学に行く計画もあるそうです。それに向けて、調べ方の学習をしました。写真上は、ポプラ社の飯田さんに、百科事典ポプラディアの使い方を詳しく教わっているところです。次にコンピュータ室でポプラディアのインターネット版「ポプラディアネット」の使い方も教えていただきました。子どもたちは、戦争中のことはよく知りません。まず、インターネットで気になる言葉をもとに検索し、調べた内容の中から切り取って自分の資料を作りました。

　戦争について、コンピュータを利用した前時に続いて、今度は図書で調べ学習を実施しました。図書は、公共図書館の団体貸し出しを利用して集めました。授業参観の時間に設定したので、何人か保護者の方もみえていました。「図書室、きれいになりましたね。」「いい学習ですね。」と、おっしゃっていました。「第二次世界大戦の事実をしっかり受け止めて、そこで生きてきた人のことを考えてみよう。」という森谷先生のお話に、深くうなづいて、みんな一生懸命に調べていました。森谷先生はこの授業の後で、「コンピュータでの学習と比べて、とても、しっかり読んでいることがわかる。先に、コンピュータで知りたいことを調べてだいたいを理解して、本を読むという方法はいい。」と話していらっしゃいました。柏市全体で使っている調べ学習カードは、２．３枚書けました。続けて書いて、これからの学習につなげるとのことでした。
　　　　　　　　　　　　　　

６年生では、キャリア教育に学校図書館を活用しています。柏第七小学校は、毎年、キャリア教育に関する本を購入していますが、さらに公共図書館からも借りて、資料を充実させました。今回は「どうしたら、その仕事に就けるか」ということをテーマに調べました。ただ本を読むだけではなく、調べることを明確にしたので、積極的に読んで、ワークシートにもしっかり書けました。最後に、担任の先生に、「教師になるには」ということで話していただいてまとめました。導入は、柏市教育委員会が出している「まなざし」を活用しました。今回の特集は「将来の夢」です。市内小・中学生が実施したインタビューの記事を読んで、仕事のイメージを描いていました。

学校図書館のカウンター内はきれいになっていますか？どうしても修理中の本やカタログなどでごちゃごちゃになりがちですが、七小では目隠しにカーテンを使って、さらにそこも飾っています。

旭東小学校　村田先生の図工の支援をしました。図工の学習で、絵本の画像の中に自分の写真を入れるということをしています。この場合、著作権上、配慮することについて、実例をもとに話しました。「著作権」という言葉は、まだ小学生にはむずかしいですが、旭東小学校では、長く研究を重ねているのでお子さんたちがとてもよくわかっていました。これまでの復習をする中で、村田先生が「著作権は著作者のことを考えてみんなで守っていくこと」とおっしゃっていました。情報化を進めると同時に他人への思いやりや配慮も教えていく必要があります。

校長先生が、全校に投げかけている３学期の課題は「はるはあけぼの」です。学校図書館にもコーナーができていました。

１月２５日、田中小学校で、金子みすヾの詩の学習を、担任の先生、学校図書館指導員、学校図書館アドバイザーで実施しました。指導の詳細は、ホームページの学校図書館活用指導案をご覧ください。
まず、「大漁」の鑑賞をしてから、金子みすヾの生涯、子どものころを中心に話し、担任の先生と学校図書館指導員が、詩を紹介しました。（写真は、学校図書館指導員　金子さん）　それから、集めてあった金子みすヾの詩の本の中から、好きな詩を見つけて視写する時間になりました。３クラスとも、とても熱心に取り組んでいました。午後は、ブックトークの実技を入れた職員研修でした。エルマーの冒険を紹介していらっしゃるのは、土居先生です。最後にパワーポイントを活用したブックトークについて説明しました。紹介した本は『ルドルフとイッパイアッテナ』斉藤洋作・杉浦範茂絵（講談社）です。児童どうしでも授業の中でのブックトーク実施を提案しました。